Модуль 11

Час минає швидко. Працювати над проектом було дуже цікаво, інформативно, насичено. З усього того , чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефектівнішим для моїх учнів буде:

• уміння проводити дослідницьку роботу;
• аналізувати матеріал; 
• демонструвати та оцінювати його; 
• створювати блог, онлайнові презентації;
• вміти спільно працювати з документами;
• шукати нову інформацію у мережі Інтернет.

У цьому модулі ми  остаточно підготували та продемонстрували власні портфоліо, провели власні оцінювання тренінгу за основним курсом "Інтел. Навчання для майбутнього в Україні".

Модуль 10

При роботі з матеріалами цього модуля ми звернули увагу на необхідні педагогічні технологіїі прийоми навчання задля досягнення цілей навчання учнів за за обраною темою.
Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі за допомогою комп'ютерних технологій.
Також цей модуль допоміг мені з'ясуватимою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вчасно підтримати, підбадьорити.

Модуль 9

Цей модуль дозволив мені з'ясувати роль і місце діференційованого навчання , де кожний учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань. Тому важливим моментом є визначення можливостей учнів та розподіл їх ролей , спрямованих на виконання навчального проекту.
Я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно- комп'ютерні технології для підтримки та оцінювання учнів, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання, зосереджене на потребах учнів, а саме:

• оцінювання має відбуватися постійно, протягом проекту;
• щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт використовувати підсумкове оцінювання;

Прийшли до висновку, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту. І добре було б використовувати при цьому інформаційно - комп'ютерні технології.

Модуль 7

Сьогодні я працювала над розробкою учнівської презентації, намагалася зацікавити учнів, підвищити їх мотивацію. Дізналася, що окрім презентацій доцільно використовувати також буклети, вікі- сайти. Їх викороистання для обговорення проекту, рефлексія в блозі дозволяє розвивати уміння аналізувати, викладати свої думки, сприймати критику.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб-2.0. щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів. А також допоміг мені обговорити проблеми безпеки роботи в Інтернеті  та шляхи її  можливого розв'язання. Я зрозуміла, що це ефективний засіб для спілкування і співробітництва. Блоги, вікі і онлайн- документи дозволяють вчителю і учневі разом співпрацювати в проекті. Електронна почта, чати, скайп, миттєві повідомлення передача голосових повідомлень дозволяють учням спілкуватися через Інтернет з ровесниками.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені розглянути , як можна використовувати Internet -ресурси в навчальній програмі, а саме:

• Internet може бути потужним інструментом для проведення наукових досліджень;
• майстерне опанування пошуковими стратегіями допоможуть ефективно шукати корисні відомості з Інтернету;
• закони правомірного використання інформації описують, як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторськими правами;
• необхідність  навчання критичному оцінюванню веб- ресурсів.

Цей модуль також допоміг мені ще раз повернутися до всіх етапів мого проекту. Дослідити, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх.